[个人基本信息]
姓名：向蓉
学历：博士研究生
学位：教育学博士
专业：教育经济与管理
职称：副教授
博/硕导：硕士生导师
硕士生招生专业：职业技术教育、职业教育经济与管理
研究方向：职业技术教育、职业教育经济与管理
学术兼职：湖北省教育经济学会理事
邮箱：xiangrong0901@163.com
[主要讲授课程]
教育学，职教师资班，本科。
中外教育史，职教师资班，本科。
师德教育及班主任工作，职教师资班，本科。
教育研究方法，职教师资班，本科。
外国教育史，职业技术教育学，硕士。
[主要科研项目]
教育部人文社会科学规划基金青年项目，家校社协同视域下乡村学生社会与情感能力培育机制研究，2023.10，主持。
湖北省教育科学规划重点项目，家校社协同培育乡村学生社会与情感能力的机制与路径研究，2023.10，主持。
湖北省哲学社会科学研究青年项目，高质量发展视域下中职学生社会与情感能力培养路径研究，2023.6，主持。
湖北省教育厅科研计划青年项目，高职学生社会与情感能力的评价模型及其应用研究，2022.11，主持。
湖北省人文社科基地一般项目，中职学校历史教师教学能力标准研究，2021.11，主持。
[主要教科研成果]
著作
家庭环境与儿童非认知能力发展研究：以城镇化进程为背景，华中师范大学出版社（国家出版基金资助），2023年7月第1版。独著。
学术论文
家庭教育指导服务的效果及其提升——基于湖北省1850个家庭调查数据的分析，湖南师范大学教育科学学报，2023.11，CSSCI（人大复印资料全文转载）。第一作者。
家庭教养方式如何影响儿童问题行为?，教育与经济，2021.10，CSSCI。第一作者。
家庭教育指导服务的双重差异与政策启示，南京师大学报(社会科学版)，2022.11，CSSCI（人大复印资料全文转载）。通讯作者。
家庭环境对学生意志力的影响研究——基于湖北省8市的实证分析，中国青年社会科学，2023.1，CSSCI扩展版。第一作者。
中职学生非认知能力表现及其影响因素研究, 2022.9，北大核心。第一作者。
留守儿童学习适应性与家庭教育决策合理性，华中师范大学学报(人文社会科学版)，2018.11，CSSCI（《新华文摘》文章篇目辑览收录，《新华文摘·数字版》全文转载，《教育文化论坛》论点摘编）。第二作者。
学生科学素养提升之家庭归因——基于中国PISA 2015数据的分析，全球教育展望，2020.9，CSSCI。第二作者。
[主要获奖]
城镇化进程中家庭环境与儿童非认知能力发展研究。第五届教育实证研究优秀成果奖优秀学位论文奖。
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